1.網(wǎng)店運營推廣職業(yè)技能等級證書考試現(xiàn)場

2.工業(yè)機器人集成應(yīng)用職業(yè)技能等級證書考試現(xiàn)場

2024年12月27日，鄭州市商貿(mào)管理學校圓滿完成2024年度“1+X”職業(yè)技能等級證書考試。本次考試涉及14個職業(yè)技能等級證書項目，覆蓋三大專業(yè)群，包含網(wǎng)店運營推廣、新媒體技術(shù)、數(shù)字營銷技術(shù)、跨境電商B2B數(shù)據(jù)運營、電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析、直播電商、倉儲大數(shù)據(jù)分析、呼叫中心客戶服務(wù)與管理、WPS辦公應(yīng)、用工業(yè)機器人集成應(yīng)用、建筑工程識圖、游戲美術(shù)設(shè)計等職業(yè)技能等級證書項目，組織了139人次參加考試。
    學校秉承“以學生為中心”的教育理念，深入探索“崗課賽證”綜合育人模式，將職業(yè)技能等級證書內(nèi)容與課程教學深度融合，致力于培養(yǎng)社會所需的高素質(zhì)技能型人才。通過專業(yè)與行業(yè)需求對接，學校為每個專業(yè)群精心設(shè)計課程模塊，融入1+X證書考試內(nèi)容，推動教學與職業(yè)資格標準無縫銜接。

以證促教，構(gòu)建模塊化教學體系。在教學實踐中，學校充分發(fā)揮“1+X”證書制度的指導作用，通過課程內(nèi)容改革和模塊重構(gòu)，將證書內(nèi)容融入課堂教學，構(gòu)建多層次、多模塊化課程體系。以工業(yè)機器人專業(yè)為例，學校將證書標準作為核心教學目標，在實驗操作、項目實踐等環(huán)節(jié)強化學生技能訓練，提升學習成效。

以考促學，助力學生全面發(fā)展。學校將職業(yè)技能等級考試作為學生學習成果的重要驗證方式，通過以考促學激發(fā)學生學習熱情，并在考核過程中提升學生實際應(yīng)用能力。為幫助學生順利取得證書，學校還組織專門培訓、模擬測試和集中輔導，全面保障學生的考試準備。

深化改革，推進師資隊伍建設(shè)。學校不僅注重學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，還通過“1+X”證書制度推動教師專業(yè)化發(fā)展。通過師資培訓和教學研討，學校教師進一步掌握了行業(yè)前沿動態(tài)與最新職業(yè)技能，促進了教學水平的全面提升。

鄭州市商貿(mào)管理學校將以“1+X”證書制度為契機，繼續(xù)加強專業(yè)建設(shè)、優(yōu)化課程設(shè)置、完善教學方法，推動學校職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。同時，學校計劃與更多行業(yè)企業(yè)開展深度合作，為學生搭建更廣闊的實習與就業(yè)平臺，全面提升學生的職業(yè)素養(yǎng)與綜合能力。通過堅持“崗課賽證”融合的人才培養(yǎng)模式，學校為職業(yè)教育的發(fā)展樹立了標桿，也為社會輸送了更多符合時代需求的技能型人才。