——看鄭州市商貿(mào)管理學校如何讓學生“坐得住、聽得進、學得好”

各組召開教研會

豐富多彩的線上課堂

利用互聯(lián)網(wǎng)資源開展多種形式的主題教育

學校文創(chuàng)學生用畫筆為武漢加油

商貿(mào)老師帶領學生制作抗疫短視頻

開學延期，但學生的成長不能延期。為保證“停課不停學”，鄭州市商貿(mào)管理學校打造別具特色的多彩“三有課堂”，讓學生居家學習能夠“坐得住、聽得進、學得好”。3月9日，鄭州市商貿(mào)管理學校各個學科教研組分別通過釘釘群召開了教研會，會議中，每位老師對4周以來的線上教學做了總結，為下階段的線上教學工作做了規(guī)劃，老師們各抒己見，為線上教學出謀劃策，并表示一定會落實好“三有課堂”，不忘教育初心，嚴把教學質(zhì)量關，守護好自己的教學責任田。

生活即教育，經(jīng)歷即成長。在這個特殊時期，如何做好學生居家學習生活指導，真正把假期‘空白期’變?yōu)椤袨槠凇?，是鄭州市商貿(mào)管理學校每一位老師最關心的問題。在老師們多日來的線上教學實踐中，形成了特有的“三有課堂”模式。一是建立“有深度”的課堂，每一個學科、專業(yè)課堂都要探索分離課堂課程思政的方法模式，因材施教，潤物無聲，把家國情懷教育，文明禮儀教育，勞動教育貫穿課程教學，每一節(jié)課都由教研組共同設計，側(cè)重從學生綜合素養(yǎng)培育視域進行謀劃，引導學生關注思考生命、國家、社會、時代，感受表達對責任、堅持、勇氣、奉獻的理解。二是做到“有效”課堂，線上教學是新的挑戰(zhàn)，每位老師上課前都要進行試播，預測可能出現(xiàn)的問題，做好預案，同時做好環(huán)境因素的處理，探索互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，采用課文朗讀片段展示、分角色朗讀、才藝展示等多種方法激發(fā)學生的學習興趣。三是打造“有趣”課堂，學校在“停課不停學”期間，在班主任和老師的指導下結合專業(yè)特色開展了豐富多彩的活動，如文創(chuàng)專業(yè)的抗疫情畫展征集，商貿(mào)專業(yè)的短視頻制作比賽等，鼓勵老師們在注意版權、尊重作者的基礎上融入課堂，同時探索網(wǎng)上問卷、電話詢問、適時出鏡等手段增強課堂趣味性，確保學生不分神、不離開。除了正常課程外，鄭州市商貿(mào)管理學校還同時上線了德育、體育、心理輔導、藝術鑒賞等課程，促進學生個性化成長。

學校校長馬海峰在致學生一封信中有這樣幾句話：“假期雖未結束，可成長一直在持續(xù)，每個人都未曾停下前進的腳步！”相信每一個商貿(mào)學子，在學校、老師、家長的支持幫助下，開學歸來時，定會有新的成長。