文創(chuàng)專業(yè)部圍繞學(xué)科與專業(yè)建設(shè)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍和教師梯隊(duì)建設(shè)，努力建設(shè)一支師德高尚，愛崗敬業(yè)，素質(zhì)優(yōu)良，協(xié)作精神強(qiáng)，專業(yè)水平高，具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，學(xué)歷、年齡、職稱結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。著力提升專業(yè)課教師的“雙師型”教師比例，“雙師型”教師占專業(yè)課教師的90%以上。注重教師培訓(xùn)，提升教師的教育教學(xué)水平、實(shí)踐能力，促進(jìn)教師發(fā)展。專業(yè)課教師每年至少到企業(yè)實(shí)踐2個(gè)月以上。建立聘任企業(yè)技能人才和社會(huì)能工巧匠到校任教機(jī)制，每年聘任至少10人次以上。加快提升教職工教科研水平，增強(qiáng)學(xué)校教科研實(shí)力，探索具有學(xué)校特色的科研工作模式。

文創(chuàng)專業(yè)重視師資隊(duì)伍建設(shè)力度，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu),每個(gè)美術(shù)專業(yè)部細(xì)分專業(yè)方向，目前本專業(yè)部有5名專業(yè)帶頭人；對(duì)接市級(jí)骨干名師評(píng)選，培訓(xùn)培養(yǎng)3-5名名師后備；提升2個(gè)專業(yè)技能工作室，發(fā)揮名師引領(lǐng)作用。新教師的培養(yǎng)通過新老教師結(jié)對(duì)，專業(yè)帶頭人、骨干教師與新教師結(jié)對(duì)的途徑進(jìn)行培養(yǎng)。

目前文創(chuàng)專業(yè)部專業(yè)教師100%為“雙師型”教師，系部制定了雙師培養(yǎng)計(jì)劃，提高師資隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和能力，更好地為教學(xué)服務(wù)。有計(jì)劃派出美術(shù)專業(yè)教師到相關(guān)高?；蚱髽I(yè)進(jìn)修、學(xué)習(xí)。要求在職美術(shù)教師考取相關(guān)職業(yè)技能證書，力爭(zhēng)三年內(nèi)美術(shù)專業(yè)教師全部為雙師型教師。

重視教師到企業(yè)實(shí)踐制度建設(shè)，提升教師專業(yè)實(shí)踐能力。有計(jì)劃地安排專業(yè)教師到企業(yè)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐，通過加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)提高教師的專業(yè)實(shí)踐技能。每個(gè)專業(yè)每年1-2名教師下企業(yè)，保證脫產(chǎn)企業(yè)實(shí)踐。

加強(qiáng)兼職教師管理制度建設(shè)，實(shí)現(xiàn)專兼教師間互融互通。通過鄭州市教育局項(xiàng)目的支持，加強(qiáng)從企業(yè)引進(jìn)兼職教師工作，保證每年能夠聘請(qǐng)到10-12名企業(yè)兼職教師。進(jìn)一步明確聘任兼職教師的政策制度，重點(diǎn)完善兼職教師聘用、激勵(lì)機(jī)制、薪酬待遇、工作考評(píng)和教學(xué)輔助等方面的制度建設(shè)。

抓好師德建設(shè)，樹立良好形象。通過有計(jì)劃、有措施、有載體的師德建設(shè)活動(dòng)，在專業(yè)教師工中形成“守正篤實(shí)，敬業(yè)樂群”的氛圍，以優(yōu)良的師風(fēng)，帶動(dòng)教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，優(yōu)化校風(fēng)，力爭(zhēng)把學(xué)校建設(shè)成風(fēng)氣正、形象好、文明程度高的教育窗口示范單位。

采取多樣化手段措施，有針對(duì)性地優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。加大教師培訓(xùn)力度、能工巧匠的引進(jìn)力度，鼓勵(lì)教師提升職稱，優(yōu)化現(xiàn)有師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。